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基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例
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韩惠莉
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现代教学
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学科教学
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2024年S2期 |
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小学道德与法治学科核心素养培育的教学策略
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韩嫣然
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索
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熊江婷
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年05期 |
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项目化学习在小学道德与法治课程中的应用初探
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赵明珠
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现代教学
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融合育人_项目化学习
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2024年Z3期 |
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充分发挥“贤文化”在道德与法治课堂中的积极作用
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董泉凤
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年36期 |
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如何在小学道德与法治课堂开展情境教学
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张苑香
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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小学道德与法治教育的趣味化教学分析
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应宇琼
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年33期 |
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指向核心素养培养的小学道德与法治教学策略
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董玉旺
韩明叶
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年28期 |
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指向核心素养的小学道德与法治议题式教学方法探析
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吉洁
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年26期 |
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核心素养视域下的小学道德与法治深度教学组织策略
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黄薇
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年23期 |
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学科核心素养视角下的好课建构——以“传统美德源远流长”第一课时为例
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姜雯艳
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华夏教师
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课程_教学设计
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2024年22期 |
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因“境”而“优”，道法也灵动——情境式教学在小学道德与法治课上的应用方法
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崔旭明
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年20期 |
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小学道德与法治教学中的爱国主义教育探究
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周艳萍
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年16期 |
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信息化视角下小学生家国情怀的培育策略
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汪丽欣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年16期 |
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立足儿童立场，搭建高效课堂——小学道德与法治情境教学有效性探究
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戴敏芳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年15期 |
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对微项目学习重构小学道德与法治教学的认识
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曹春英
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年02期 |
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运用情境教学法优化小学道德与法治课堂教学的策略研究
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冯丽玲
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年01期 |
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法治教育在道德与法治课中的实施策略——以统编道德与法治教材六年级上册为例
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郁慧伟
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年24期 |
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“大中小一体化建设”视域下小学思政教育实施路径分析
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巫天宇
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小学教学设计
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综合
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2024年S1期 |
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小学道德与法治课堂中渗透文化自信培育的策略探究——以“多姿多彩的民间艺术”为例
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雷劲
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福建教育
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教学_经验
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2024年41期 |
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赣B2-20210313
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