|
|
“五育融合”视域下高中英语阅读教学策略探究
|
杨雪
|
现代教学
|
教学研究_教法新探
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中爱国主义教育实施路径探索——上海市书院中学爱国主义教育校本实践
|
刘景菲
|
现代教学
|
德育工作案例
|
2024年Z2期 |
0 |
0 |
|
|
|
任务群视域下的语文项目化学习:特征、价值与实施路径
|
田正权
|
中小学教学研究
|
专题研究_项目化学习
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文项目化跨学科学习的路径探索
|
蒋玉雪
|
中学语文
|
理论_视点
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
小学音乐项目式学习探索——以“京剧大文化”为例
|
武雯静
|
课程教学研究
|
实践创新
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的小学语文实践性作业的设计与实施
|
吴丽金
|
华夏教师
|
课程_课题研究
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中语文阅读教学课堂提问实施路径探究
|
李梨香
|
华夏教师
|
视点_专稿·有效教学提问的理论与实践
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
简析高中语文阅读教学方法及实施路径
|
陈志强
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
生命教育课程开设的必要性、实施价值和实现路径
|
叶继生
|
华夏教师
|
学校_课程建设
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于传统文化绘本资源的跨学科主题学习实践路径——以《这就是二十四节气》跨学科主题学习为例
|
贾红斌
|
华夏教师
|
视点_专稿·科学绘本教学与跨学科主题学习
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
修订后一年级上册统编语文教科书拼音单元的呈现样态及教学路径
|
刘露
黄莺
|
小学教学参考
|
名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
整本书阅读学习任务群表现性评价的设计与实施
|
林娜
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_课堂探究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标视域下英语作业设计探究
|
窦述敏
|
小学教学参考
|
英语
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科学习任务群的理念阐释与实践探索
|
牛筱琼
|
小学教学参考
|
阅读与鉴赏_说文论道
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
浅析“统计与概率”的教学价值及实施路径
|
戴丽丽
|
小学教学参考
|
专题论析
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
大概念统领的化学深度学习实施路径探究
|
郑晓明
|
中学化学教学参考
|
教学论坛
|
2024年32期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科主题项目化学习的语文课程本位意识
|
黄亨容
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
学校数字化转型的国际经验与路径探索
|
杨俊锋
秦子涵
林如意
|
人民教育
|
研究
|
2024年Z1期 |
0 |
0 |
|
|
|
扎实推进爱国主义教育法的贯彻实施
|
周望
邢云文
|
人民教育
|
封面主题_以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高质量发展背景下如何整体提升学校体育生态品质
|
金海滨
|
人民教育
|
治理
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用