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实践育人视角下地理跨学科主题学习“选题”追问
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朱玲
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地理教学
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跨学科教学
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2024年24期 |
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进阶安排初中地理课程跨学科主题学习的实践与反思——以“学校微茶园的创建”为例
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姚炳华
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地理教学
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初中地理
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2024年24期 |
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基于校内资源的初中地理生物跨学科教学实践探索——以“屋顶花园的石榴”为例
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田娜
孙晓伟
姚伟国
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地理教学
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跨学科教学
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2024年23期 |
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义务教育地理教科书跨学科主题学习编写的实践探索——以科普版义务教育地理教科书为例
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陈实
张铭灿
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地理教学
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教材研究
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2024年20期 |
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“五育融合”视域下初中地理跨学科主题学习活动设计——以广州榄雕“非遗”文化研学旅行为例
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区梓清
单梦凡
黎韫琴
吴志挺
曾玮
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地理教学
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初中地理
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2024年17期 |
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义务教育阶段地理课程跨学科主题学习面临的困境及应对策略
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严龙成
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地理教学
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初中地理
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2024年16期 |
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凸显教材育人价值，着眼地理核心素养培育——人教版义务教育地理教材编修思路
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覃燕飞
高俊昌
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地理教学
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教材研究
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2024年16期 |
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初中地理跨学科主题学习设计的现状分析与启示——基于《地理教学》期刊发表案例的内容分析
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张铭灿
李楚琪
陈实
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地理教学
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教学研究
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2024年16期 |
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基于UbD理论的跨学科主题学习活动设计——以“香港”为例
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邹淼
杨山
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地理教学
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初中地理
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2024年15期 |
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初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点
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杨洁
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地理教学
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跨学科教学
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2024年12期 |
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新编湘教版初中地理“认识家乡”跨学科主题学习设计
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邹邵林
武巧燕
杨振英
林爱民
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地理教学
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教材研究
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2024年12期 |
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中图版初中地理教材跨学科主题学习的设计和实践
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马宝艳
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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指向生态文明教育的高中跨学科主题学习实践探索——以“无锡河长制认知”为例
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李树民
过健
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地理教学
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教学经验
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2024年05期 |
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基于“数字画像”的地理跨学科主题学习设计——以“隆平水稻博物馆”为例
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刘昌荣
李屏
陈婕
陈旺
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地理教学
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跨学科教学
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2024年03期 |
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小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施
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袁晓萍
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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以跨学科主题学习提升学校育人质量
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谢剑雄
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人民教育
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专业
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2024年10期 |
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课堂转型：阅读教学与主题学习——从《大雁归来》的教材单元变动说起
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袁静
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年35期 |
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初中语文跨学科主题学习活动课时设计思考与实践
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周永俐
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2024年32期 |
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中小学跨学科主题学习的实施现状、制约因素及对策分析
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彭艳红
徐金海
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年08期 |
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马扎诺教育目标分类学：跨学科主题学习设计可行的理论支点
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朱婧雯
朱文辉
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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