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小学数学跨学科主题学习的实践路径与核心素养提升研究

孙娟

上海市崇明区汲浜小学

在“双新”背景下，跨学科主题学习成为落实数学学科核心素养的重要路径。本文指出了当前小学数学跨学科主题学习中存在的问题，如目标碎片化、情境虚构化、实践浅表化等，并在此基础上探索了实践路径；结合“校园植物测量”“智慧购物节设计”等案例，阐释了跨学科主题学习对学科核心素养提升的作用。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学数学 ; 跨学科主题学习 ; 数学核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年07期 第57-58页 （共2页）

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现代教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]孙娟，. 小学数学跨学科主题学习的实践路径与核心素养提升研究[J]. 现代教学 . 2025(07): 57-58.

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