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通过教材语篇促进高中生英语写作能力提升的实践与探索

韩叶淼

上海市市北中学

本文通过分析上海市高中英语教材中的多样化语篇资源，结合典型教学案例，探讨如何在英语写作教学中有效利用教材文本，提升学生的写作能力，从而促进其核心素养的发展。
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【栏　目】 教学研究_教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中英语 ; 教材语篇 ; 写作教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年07期 第61-62页 （共2页）

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现代教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]韩叶淼，. 通过教材语篇促进高中生英语写作能力提升的实践与探索[J]. 现代教学 . 2025(07): 61-62.

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