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小学中段语文“1+X”群文阅读教学策略初探——以部编版三年级下册《纸的发明》一文为例

高奕昂

上海师范大学附属嘉定小学

“1+X”群文阅读教学注重“多文本”之间的有机架构，将单篇阅读与群文阅读相联结，推动群文阅读教学的日常实践。本文以部编版三年级下册《纸的发明》一文为例，介绍我对“1+X”群文阅读教学初步实践及教学策略。
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【栏　目】 教学研究_案例分析
【分　类】 基础教育
【关键词】 “1+X” ; 群文阅读 ;
【出　处】 《现代教学》2025年07期 第70-71页 （共2页）

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现代教学（2025年07期）

导出/参考文献
[1]高奕昂，. 小学中段语文“1+X”群文阅读教学策略初探——以部编版三年级下册《纸的发明》一文为例[J]. 现代教学 . 2025(07): 70-71.

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