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“1+X”问题链的小学信息科技教学评价体系构建
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王苏明
王少峰
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课程教学研究
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课堂教学
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2024年05期 |
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项目学习：小学信息科技课程项目式教学的关键点——以“两人三足比赛(随机分组)”为例
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周菊明
葛盼盼
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年35期 |
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核心素养导向下小学信息科技项目式学习活动设计的构建与实施
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金彩云
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年21期 |
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学科融合视野下的小学信息科技教学探析
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王震
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年18期 |
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小学信息科技融入核心素养培养策略解析
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种静
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年10期 |
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小学信息科技基于核心素养的问题链设计研究
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郭婷婷
郭文梅
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年06期 |
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智启未来：基于人工智能的信息科技教学策略与实践
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惠祥宁
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小学教学参考
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综合
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2024年33期 |
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信息科技教学活动的多样遴选
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张锦涛
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小学教学参考
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综合
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2024年24期 |
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核心素养下信息科技教学的多点融合
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周游
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小学教学参考
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综合
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2024年12期 |
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新课标视域下信息科技项目式作业的设计与实施
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周其山
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小学教学参考
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综合
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2024年12期 |
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例谈Scratch游戏教学对学生计算思维的培养——以苏教版信息技术教材五年级上册第7课《穿越迷宫》为例
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袁杰
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小学教学参考
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综合
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2024年09期 |
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浅谈面塑文化与信息科技课程整合的策略
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张猛
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小学教学参考
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课程整合
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2024年03期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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