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指向核心素养培育的小学信息科技跨学科主题学习的实施与思考

张臻宇

上海市静安小学

在推进“双新”的实践过程中，教师在小学信息科技教学中实现知识传授向能力培养，教学指导向自主学习的转变。教师借助跨学科的主题学习，推动学科之间的深度整合，加强课程学习和生活应用的有机联系，促进学生的综合认知，实现对学生数字素养与技能的发展培养，提升学生的创新创造能力。
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【栏　目】 教学经验_跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学信息科技 ; 跨学科主题学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第71-72页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]张臻宇，. 指向核心素养培育的小学信息科技跨学科主题学习的实施与思考[J]. 现代教学 . 2025(): 71-72.

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《指向核心素养培育的小学信息科技跨学科主题学习的实施与思考》

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