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基于K-12工程学的小学美术跨学科实践研究——以“厨房中的小森林”项目化学习为例

王雪雯

上海市嘉定区封浜小学

本文以上海市嘉定区封浜小学校本特色项目“厨房中的小森林”为例，聚焦美术学科，深入融合多学科资源，并结合K-12工程学理念，尝试探究小学美术跨学科微课程的实践路径，以此进一步提高学生的综合素养水平，彰显育人实效。
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【栏　目】 教学案例_艺术
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学美术 ; 跨学科 ; K-12工程学 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第106-107页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]王雪雯，. 基于K-12工程学的小学美术跨学科实践研究——以“厨房中的小森林”项目化学习为例[J]. 现代教学 . 2025(): 106-107.

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《基于K-12工程学的小学美术跨学科实践研究——以“厨房中的小森林”项目化学习为例》

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