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小学语文学科项目化学习的设计与实施策略——以部编版二年级上册第四单元“美丽中国行”项目为例

唐晓慧

上海市徐汇区向阳小学

本文以部编版二年级上册第四单元“美丽中国行”项目为例，从双线设计、双向联系、双轨并行和多元协同四个方面展开论述，旨在结合校情和学情，总结自身实践探索的经验与问题，提炼小学语文学科项目化学习设计与实施策略，以期进一步促进教师教学方式的变革以及学生素养的培育。
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【栏　目】 教学案例_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 项目化学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第84-85页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]唐晓慧，. 小学语文学科项目化学习的设计与实施策略——以部编版二年级上册第四单元“美丽中国行”项目为例[J]. 现代教学 . 2025(): 84-85.

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《小学语文学科项目化学习的设计与实施策略——以部编版二年级上册第四单元“美丽中国行”项目为例》

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