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指向科学探究精神培育的小学数学项目化教学创新实践——以“点亮校园年历”为例

王杰 毕明芳

上海市闵行区实验小学(春城校区)

本文以数学学科项目化为载体，整合各类数字化教学资源与学习支架，引领学生经历科学家思考方式与探究路径。此外，借助智能诊断平台对项目的设计与实施效果进行监测，尝试分析并提炼哪些潜在因素有助于教师在课堂中渗透科学探究精神。
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【栏　目】 教学案例_数学
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学探究精神 ; 项目化 ; 三个助手 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第88-89页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]王杰，毕明芳，. 指向科学探究精神培育的小学数学项目化教学创新实践——以“点亮校园年历”为例[J]. 现代教学 . 2025(): 88-89.

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《指向科学探究精神培育的小学数学项目化教学创新实践——以“点亮校园年历”为例》

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