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基于问题驱动的初中地理与生物学跨学科主题学习的实践研究——以“探秘基塘农业，守护绿水青山”跨学科主题学习为例

朱侃 陈韵玲

上海师范大学附属宝山罗店中学

本文结合珠三角地区生态农业的真实情境展开生物学与地理跨学科教学，通过四个课时层层递进，引导学生综合运用地理和生物学知识解决问题；通过真实问题驱动和探究活动，激发学生的学习兴趣和探究精神，培育学生的核心素养。
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【栏　目】 教学案例_跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题驱动 ; 地理 ; 生物学 ; 跨学科主题学习 ;
【出　处】 《现代教学》2025年S1期 第110-111页 （共2页）

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现代教学（2025年S1期）

导出/参考文献
[1]朱侃，陈韵玲，. 基于问题驱动的初中地理与生物学跨学科主题学习的实践研究——以“探秘基塘农业，守护绿水青山”跨学科主题学习为例[J]. 现代教学 . 2025(): 110-111.

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《基于问题驱动的初中地理与生物学跨学科主题学习的实践研究——以“探秘基塘农业，守护绿水青山”跨学科主题学习为例》

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