|
|
基于真实问题解决培养变化观念与平衡思想的教学研究——以化学平衡专题复习为例
|
严志烨
|
中小学教学研究
|
教学研究_学科教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于问题驱动的“万有引力定律”教学
|
单晓峰
|
中学物理教学参考
|
前沿导航_课改在线
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
如何实现核心问题驱动下的深度学习——以小学数学教学为例
|
金景丽
|
华夏教师
|
课程_教学新探
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于问题驱动的小学数学说理课堂教学研究
|
陈金娥
|
华夏教师
|
课程_教学理论与方法
|
2024年24期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于深度学习的“观察叶绿体和细胞质流动”实验教学设计
|
刘佳玲
|
生物学教学
|
实验教学
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
以芜萍为实验材料探究“种群增长方式”教学设计
|
徐如飞
|
生物学教学
|
教学设计案例
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动与数学文化融合——以“圆的复习课”为例
|
胡爱华
|
小学教学参考
|
教例剖析
|
2024年26期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于化学史的氧化还原反应问题驱动式教学
|
陈足如
翁志勇
|
中学化学教学参考
|
课堂教学
|
2024年35期 |
0 |
0 |
|
|
|
理、化学科融合促进学生深度学习——以“原电池中迷思概念转变”复习为例
|
雒永辉
王开山
|
中学化学教学参考
|
复习备考
|
2024年33期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于情境教学构建问题,实现思维进阶——以“变量之间的关系”复习课为例
|
官霞
|
中学数学教学参考
|
学研堂
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动 探寻本质 发展素养——评课例《利用三角函数探究耳机降噪过程》
|
黄江林
林思逸
|
中学数学教学参考
|
特别策划_课例大家评
|
2024年34期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向地理关键能力培养的“情境沉浸”式教学实践——以“国家安全”为例
|
滕晓丹
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动教学，发展核心素养——以“椭圆及其标准方程”为例
|
范友宝
|
河北理科教学研究
|
教法探讨
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学科融合的问题驱动式教学设计与实践——以“氢键”复习课教学为例
|
李宁
陈进前
|
化学教学
|
聚焦课堂_精品课例
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
有机化学基础模块中“结构决定性质”观念建构教学探索
|
卓峻峭
|
化学教学
|
聚焦课堂_案例研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动，促学生思维发展——以高年段语文教学为例
|
李绮
|
小学语文
|
教学探索
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动,构建深度“说理”课堂——以“平行四边形的面积”为例
|
苏惠琼
|
福建教育
|
教学_经验
|
2024年36期 |
0 |
0 |
|
|
|
问题驱动式教研何以指向问题解决实效
|
宋菲燕
林媛媛
|
福建教育
|
研修
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
幼儿园问题驱动式教研的实施要点
|
王惠涵
|
福建教育
|
研修_幼儿园问题驱动式教研思与行
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
建构问题驱动式的幼儿园教研
|
林媛媛
鞠远方
|
福建教育
|
研修_幼儿园问题驱动式教研思与行
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用