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项目化学习设计：素养进阶之“梯”——以人教版PEP英语五年级上册Recycle1为例
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李纯
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年12期 |
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大概念视角下素养导向的高三地理单元教学设计
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杨洁美
焦洋
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地理教学
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高中地理
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2024年24期 |
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高中语文“学习任务群”微专题开发策略
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赵瑞华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年04期 |
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素养导向下的高中语文单元学习任务设计
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于秀权
杨帆
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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理解文本 学会表达——以《游____ 》教学为例
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寇晓燕
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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素养导向下的小学语文跨学科学习实施策略
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叶瑞联
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年03期 |
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素养导向的数学项目式学习课程设计与实践
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綦春霞
白雪峰
王瑞霖
郝连明
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年09期 |
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基于跨学科学习任务群的语文综合性学习活动设计——以三年级下册综合性学习“中华传统节日”为例
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童爱国
朱亚
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小学语文
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教学探索
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2024年09期 |
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素养导向下低年段非纸笔测评设计实施
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沈晓敏
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小学语文
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专题论说_核心素养视域下的教学与评价实施
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2024年06期 |
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素养导向的初中英语“思维课堂”教学评价策略
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吴云开
林若
叶扬帆
陈惠莉
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福建教育
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教学
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2024年24期 |
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基于“教—学—评”一体化的小学英语教学评价设计——以外研版新标准英语(一年级起点)五年级下册Module10 Unit1为例
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刘小五
吴青梅
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福建教育
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教学_经验
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2024年23期 |
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科学设计促进核心素养发展的学习任务——以《金属与金属矿物》单元学习任务设计为例
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张斌
杨梓生
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福建教育
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教学_剖析
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2024年15期 |
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基于素养导向的新高考复习创新教学实践——让学生由“做题者”向“命题者”转变
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徐朴
张永超
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年01期 |
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小学数学“教—学—评”一致性的教学行动模型
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张丹
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年07期 |
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核心素养导向的高中物理演示实验教学策略——以“静摩擦力”教学为例
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金航涛
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物理教学
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物理实验室
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2024年09期 |
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融合信息技术:单元作业的迭代与升级——以八年级下册第五单元为例
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张加龙
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中学语文教学参考
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综合·发展_考评论坛
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2024年31期 |
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素养导向的区域实验教学工作推进策略
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沙琦波
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基础教育课程
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科学教育
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2024年04期 |
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解码素养导向的道德与法治主观性试题等级评分标准
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王小叶
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基础教育课程
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考试评价
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2024年12期 |
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素养导向下区域推进校本课程建设的有效方略
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徐瑰瑰
黄慎娥
庞茗萱
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基础教育课程
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国家课程方案转化落地行动
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2024年09期 |
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核心素养导向的校本课程建设路径研究——以“玩转课程”为例
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霍韵婷
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基础教育课程
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课程建设
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2024年01期 |
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