| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 从知识传递到以文化人：革命传统类课文教学的应然转向 | 翟亚楠 | 现代中小学教育 | 语文视角 | 2024年05期 | 3 | 0 | ||
| 具身化美学视域下的“学习美感经验”:内涵、价值与创生路径 | 夏永庚 彭奕升 | 现代中小学教育 | 教学新论 | 2024年12期 | 3 | 0 | ||
| 从“文本”到“行动”:小学语文写作目标和内容的解读与实践路径——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的思考 | 汤付强 刘景超 | 现代中小学教育 | 语文视角 | 2024年07期 | 1 | 0 | ||
| 高中语文教科书单元导语的话语分析——基于Antconc语料库 | 张文婷 刘景超 | 现代中小学教育 | 教材分析 | 2024年01期 | 1 | 0 | ||
| 基于元认知的小学高年级数困生的成因分析及其转化 | 顾寰宇 | 真情 | 基础教育 | 2021年11期 | 718 | 0 |
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