教改论坛

• “乐群”理念下的生涯教育：融合创新、发展策略与目标愿景

  陈菡; (1-7)

• 新高考背景下高中生的职业生涯规划教育需求研究

  杨倩;孙芳芳;邵恒欣; (8-12+44)

德育探索

• 基于多中心治理的家校社协同构建中小学德育机制研究

  古翠凤;周佳慧; (13-18)

• 深化大中小学思政课一体化建设的辩证思考

  王峰; (19-22)

教学新论

• 幸福课堂的意蕴与构建——基于“双减”政策的新思考

  王智攀;沈建民; (23-26)

• 生活体验：理解课堂“边缘人”的重要之维

  方针; (27-32)

语文视角

• 从“文本”到“行动”:小学语文写作目标和内容的解读与实践路径——...

  汤付强;刘景超; (33-38)

• 语文学习任务群视域下的说明文习作教学初探——以统编版语文五年级上...

  赵杨; (39-44)

化学教学

• 基于Rasch模型的初中生化学“宏微符”三重表征水平研究

  黄郁郁;王后雄; (45-50)

• “文”与“质”辩证统一的化学美

  吴晗清;刘洋;穆铭; (51-57)

教师专业发展

• 创新建构连贯、融合、系统的数据分析链 促进青年教师专业发展

  郑振兴;杨艳丹; (58-61+71)

• 从“教书育人”到“立德树人”的教育学启示

  倪烈宗; (62-66)

教育管理

• 新时代家校合作的现实诉求与教育应对

  李颖; (67-71)

• 基于Belkin心理危机干预理论的“家校社”协作干预模型——理论...

  莫莎; (72-78)

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