新高考背景下高中生的职业生涯规划教育需求研究
杨倩 孙芳芳 邵恒欣
新高考改革背景下，了解和把握高中生的职业生涯规划教育需求，对于实施适切的、个性化的职业生涯规划教育具有重要意义。本研究通过对山东省3个县级市6所高中学校学生的职业生涯规划教育需求与现状进行调查分析，发现：当前高中生职业生涯规划教育的供求失衡，80%以上的学生对6项生涯教育内容和6项生涯教育方式均有需求，但实际接受了相应教育内容的学生、认为学校开展了相应教育活动的学生占比均在75%以下。此外，男女学生之间、城乡学生之间的需求存在显著差异。当前，高中学校应建立“普遍化+个性化”的指导模式，形成多元一体的职业生涯规划课程体系，满足不同学生群体的差异化需求，全面提升学生的职业生涯规划能力。
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