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“文”与“质”辩证统一的化学美

吴晗清 刘洋 穆铭

首都师范大学教师教育学院 清华大学附属小学 北京市东城区教育科学研究院

化学美育既是理论命题也是实践关注的话题。基于相关研究及理性思考，构建了化学美的理论内涵，即化学用语形式的简洁与内涵的丰富、化学理论的有序与物质世界的复杂、物质微观结构的规则与宏观性质的多样、化学原理的普适与实验现象的多彩、科学精神的求真与人文情怀的趋善。实践中要努力追求这五个方面的辩证融通，师生共促、教学相长，同臻化学教学的艺术境地。
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【栏　目】 化学教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 化学美 ; 化学教学 ; 学科美育 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年07期 第51-57页 （共7页）

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现代中小学教育（2024年07期）

导出/参考文献
[1]吴晗清，刘洋，穆铭，. “文”与“质”辩证统一的化学美[J]. 现代中小学教育 . 2025(07): 51-57.

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