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何为“
化学美
”——来自中国传统美学意象说的启示
凌一洲
路博雅
任红艳
化学教学
课改前沿_探索实践
2024年07期
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美育背景下《美丽化学》微视频教学研究
李素素
廖全林
王丽
任玲玲
盛良全
中学化学教学参考
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“文”与“质”辩证统一的
化学美
吴晗清
刘洋
穆铭
现代中小学教育
化学教学
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“服装”中化学教学资源的开发与利用
吴晗清
李颖
现代中小学教育
化学教学
2024年03期
1
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何为“
化学美
”——来自中国传统美学意象说的启示
作者:
凌一洲
路博雅
任红艳
机构:
南京师范大学
期刊
《化学教学》
2024年07期
26-29 ,共4页
摘要:近年来化学美育愈发受到关注和重视,但鲜有研究涉及“化学美是什么”这一基本问题,导致“化学美”概念的模糊。认为化学美不是化学事物的固有特征,化学课堂和化学实验中的美也并非都是化学美。从中国传统美学的“意象”中获得启示,把“化学美”的概念界定为主体在依托化学事物的审美活动中形成的意象世界。化学美区别于其他类型的美的特征是具有化学意蕴。
关键词:
化学美
;
概念界定 ;
中国传统美学 ;
意象 ;
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美育背景下《美丽化学》微视频教学研究
作者:
李素素
廖全林
王丽
任玲玲
盛良全
机构:
阜阳师范大学化学与材料工程学院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年06期
65-68 ,共4页
摘要:美育陶冶人的情操,激发创造性,对学生美好心灵的塑造意义重大。探究美育在高中课堂中的具体呈现形式,对课堂教学的多样化、学生学习兴趣的激发有重要作用。充分挖掘美育的新时代内涵、化学美的时代特征,继而通过《美丽化学》微视频课程的形式,充分展示化学的美,并从学科核心素养的角度,探究《美丽化学》具体案例在化学教学中的运用。
关键词:
化学美
育 ;
化学教学 ;
《美丽化学》 ;
核心素养 ;
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被引数:0
“文”与“质”辩证统一的
化学美
作者:
吴晗清
刘洋
穆铭
机构:
首都师范大学教师教育学院
清华大学附属小学
北京市东城区教育科学研究院
期刊
《现代中小学教育》
2024年07期
51-57 ,共7页
摘要:化学美育既是理论命题也是实践关注的话题。基于相关研究及理性思考,构建了化学美的理论内涵,即化学用语形式的简洁与内涵的丰富、化学理论的有序与物质世界的复杂、物质微观结构的规则与宏观性质的多样、化学原理的普适与实验现象的多彩、科学精神的求真与人文情怀的趋善。实践中要努力追求这五个方面的辩证融通,师生共促、教学相长,同臻化学教学的艺术境地。
关键词:
化学美
;
化学教学 ;
学科美育 ;
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被引数:0
“服装”中化学教学资源的开发与利用
作者:
吴晗清
李颖
机构:
首都师范大学教师教育学院
首都师范大学化学教育研究所
期刊
《现代中小学教育》
2024年03期
37-42 ,共6页
摘要:化学与生活息息相关,“服装”中蕴含着丰富的教学资源。结合课程标准,从服装面料、染料与染色、纺织品功能整理、鉴别与修复四个方面,以“化学的眼光”对服装相关内容进行了解构和重整。在教学中,要紧密联系学生生活实际,增强对化学与生活紧密关联的认识;适时开展项目式教学,以培养学生的实践能力和创新精神;结合文明的历史进程,厚植爱国情怀,以提升中华民族的文化自信。
关键词:
服装 ;
化学教学 ;
化学与生活 ;
化学美
育 ;
立德树人 ;
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