|
|
基于系统功能语言学的地理教科书生态话语分析框架——以人教版选择性必修3为例
|
李思涵
丁尧清
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学家精神融入中学地理教学的意义、内容与策略
|
朱怡如
杨光
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略
|
田国秀
刘天
万瀚龙
|
人民教育
|
研究
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
智能技术赋能中小学阅读教育转型
|
钟正
刘健
蔡可
贺敬
|
人民教育
|
专业
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究
|
贺文洁
田国秀
|
教育科学研究
|
调查与实验
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于儿童全面发展的教师教育课程体系重构研究
|
康晓伟
刘莹
|
教育科学研究
|
专题研究_“儿童中心”的理论反思与实践发展
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
中小学校内部治理的“碎片化”表现及其改进
|
王申
张爽
|
教育科学研究
|
管理与评价
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
智能时代背景下如何理解教师的情绪劳动
|
康晓伟
彭璐涵
|
福建教育
|
关注
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
物理教学设计模型研究
|
翟彦芳
韩思思
邢红军
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于工程设计的跨学科实践活动设计思路与实施策略
|
张颖之
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
英国高考A-level物理实验操作考试研究及其启示
|
陶扬
彭柳婷
杨小莉
邢红军
|
物理教学
|
国外教学
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
依体而教:从《“探界者”钟扬》析人物
|
白静
|
中学语文教学参考
|
亮点·成效_教材新解
|
2024年31期 |
0 |
0 |
|
|
|
“知人论世”对语文阅读教学的启示——以《背影》教学为例
|
王榕
|
中学语文教学参考
|
综合·发展_教学随笔
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
迷雾擎灯，循道释能——感恩照亮研究之路，祝贺《基础教育课程》创刊20周年
|
张晓龙
|
基础教育课程
|
我与《基础教育课程》
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
“结构化”命题的理念与技术在高考英语中的体现
|
赵连杰
朱宇欣
|
基础教育课程
|
2024年高考命题研究_英语
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
引导学生经历思考的全过程——基于对2024年高考数学新课标Ⅰ卷试题的分析
|
胡凤娟
|
基础教育课程
|
2024年高考命题研究_数学
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
跨学科概念视角下的科学跨学科实践
|
杨杰
韩思思
郑永和
王晔
|
基础教育课程
|
科学教育
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
中美初中“动物学”课程理念与教材编写的比较分析
|
吴嘉欣
刘涛
崔娅唯
王蓉
马蕊
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究_环球视窗
|
2024年29期 |
0 |
0 |
|
|
|
弹簧下不悬挂重物时振动周期研究
|
孙庆全
李学
邢红军
|
中学物理教学参考
|
课程资源_实验研究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
新课标背景下初中物理思想教学及其启示
|
石尧
邢红军
|
中学物理教学参考
|
前沿导航_课改在线
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用