|
|
基于情感路径的班主任职业幸福感提升策略研究
|
朱小爽
|
华夏教师
|
视点_专稿·多侧面的教师情感研究
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
教师情绪问题缘何产生——基于一所区属小学的田野研究
|
万瀚龙
刘天
|
华夏教师
|
视点_专稿·多侧面的教师情感研究
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
中师生教育情感的选择与坚守：价值意蕴、行为解读、经验启发
|
吕冰欣
康晓伟
|
华夏教师
|
视点_专稿·多侧面的教师情感研究
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
线上教学中师生支持型情感的建构——针对学生“挂机”现象的田野研究
|
杜倩
田国秀
张弘宇
|
华夏教师
|
视点_专稿·多侧面的教师情感研究
|
2024年25期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向科学态度责任素养的中小学科学教学——基于义务教育课程标准的理解
|
冯晓颖
|
华夏教师
|
视点_专稿·科学态度责任素养的培养与发展
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
去除遮蔽，建立师道的直观质感——韩愈《师说》解读
|
许芳杰
邢一依
|
中学语文教学
|
备课·设计_文本研读
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于文学观的革命文化作品解读
|
张燕华
|
中学语文教学
|
理念·观点_说文论语
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
文学短评写作教学中的学习活动设计
|
孙素英
|
中学语文教学
|
实践·反思_写作实验室
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中物理静电场知识结构化研究
|
操时良
王斯宇
王宇鹏
邢红军
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_教材教法
|
2025年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
语言大观念在义务教育初中英语教科书编写中的体现
|
赵连杰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_专题：英语新教材的分析与使用(二)
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
论物理教学中的关键事件及其对教学的启示
|
邢红军
王宇鹏
程柏
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于系统功能语言学的地理教科书生态话语分析框架——以人教版选择性必修3为例
|
李思涵
丁尧清
|
地理教学
|
教材研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学家精神融入中学地理教学的意义、内容与策略
|
朱怡如
杨光
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
情感理性主义道德观：当代师德建设的理据与策略
|
田国秀
刘天
万瀚龙
|
人民教育
|
研究
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
智能技术赋能中小学阅读教育转型
|
钟正
刘健
蔡可
贺敬
|
人民教育
|
专业
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
在实践中汲取由外及内的力量：职前教师情绪调节策略与职业认同的关系研究
|
贺文洁
田国秀
|
教育科学研究
|
调查与实验
|
2024年04期 |
0 |
1 |
|
|
|
基于儿童全面发展的教师教育课程体系重构研究
|
康晓伟
刘莹
|
教育科学研究
|
专题研究_“儿童中心”的理论反思与实践发展
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
中小学校内部治理的“碎片化”表现及其改进
|
王申
张爽
|
教育科学研究
|
管理与评价
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
智能时代背景下如何理解教师的情绪劳动
|
康晓伟
彭璐涵
|
福建教育
|
关注
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
物理教学设计模型研究
|
翟彦芳
韩思思
邢红军
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用