课堂评论

• 关于跨学科学习与研究的若干思考

  郑毓信; (1-6)

课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究

• 初中数学跨学科项目式学习设计策略——以“弦外之音”项目为例

  黄延林; (7-10+16)

课堂研究_特设专栏：中式课例研究

• 中式课例研究（二）：主题和载体的循证研究

  严加平;杨玉东; (11-16)

• 英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略

  徐国辉;杨茜;张建元; (17-21)

• 论物理教学中的关键事件及其对教学的启示

  邢红军;王宇鹏;程柏; (22-27)

课堂聚焦_专题：英语新教材的分析与使用(二)

• 语言大观念在义务教育初中英语教科书编写中的体现

  赵连杰; (28-31+64)

• 创设真实情境，促进意义表达——基于北师大版初中英语新教材读写结合...

  蒋京丽;李珍珠;黄紫欣; (32-37)

课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养(下)

• 以“出入相补”为轴心的“三角形面积的再认识”

  刘晓婷;刘勇; (38-42)

• “颠倒相乘”中的“算之纲纪”——中华优秀传统文化视角下分数除法运...

  潘丽云;白文涛; (43-47)

课堂聚焦_课堂新探

• 生成式人工智能赋能小学语文习作教学模式探索——以文心一言辅助《我...

  贺琳珊;梅培军; (48-53)

• 利用多模态语篇提升高中生英语数字阅读素养的策略探析

  苏克银; (54-58)

• 小初高思政课一体化主题教学研究——以生态文明主题为例

  金钊;宋金红;万琴; (59-64)

课堂聚焦_ 专题：《乡土中国》阅读教学

• 《乡土中国》整本书阅读项目化实施路径与策略

  苗玉洁; (65-68+86)

• 思辨视角下的《乡土中国》概念梳理教学路径初探——以《无为政治》《...

  阮宗慧; (69-74)

• 从微信家庭群看传统与现代“家”概念的演变——《乡土中国》问题情境...

  金艺莹; (75-80)

特设专栏:新青年数学教师工作室

• 聚焦数学思维宽度的解题研究

  刘鹏;朱昊;黄贤明; (81-86)