课堂评论

• 小学数学应用意识的内涵解析与行为表现框架构建

  陈勇冰;章勤琼; (1-5+75)

课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究

• 跨学科视角的数学综合与实践活动实施探索——以“设计游览古城特色景...

  郑秋月;徐章韬; (6-11)

课堂研究_特设专栏：中式课例研究

• 中式课例研究（五）：学习目标制订

  马萍;张雁冰;张程艳;杨玉东; (12-16)

• 语文深度阅读教学：理论基础、教学模型及其课堂实践

  李敏; (17-20)

• 高中英语单元视域下结构化知识的建构与应用

  李想;国红延; (21-25+52)

课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践(三十四)

• 人工智能赋能备课的人机协同逻辑与基本策略——以构建三层级解读人工...

  蔡荣;梅培军; (26-33)

课堂聚焦_教材教法

• 探一图多用，呈中算之魅——以杨辉定理为例

  袁小霖;汪晓勤; (34-39)

• 高中物理静电场知识结构化研究

  操时良;王斯宇;王宇鹏;邢红军; (40-43+81)

• 简单随机抽样的教学不简单

  渠东剑; (44-47)

课堂聚焦_教学设计

• 大概念统领下的初中化学大单元教学设计——以“钙及其化合物”复习教...

  李文育; (48-52)

课堂聚焦_课堂新探

• 场域共情：指向文化自信的古诗词群文阅读研究——以统编语文教材七年...

  王雅红; (53-57)

• 立足大概念 助推结构化——以“多边形的面积”单元教学为例

  章骏; (58-63)

• “教—学—评”一体化视角下高中英语多轮续写协同研究

  高华清;何爱晶; (64-69)

• 深度学习视域下初中英语故事单元整体教学策略探析——以外研版七年级...

  常丽华;徐国辉; (70-75)

• 指向问题解决能力提升的体育项目式学习设计策略——以“立定跳远辅助...

  黄烈鹏;李玲;张晓林; (76-81)

课堂内外_教育管理

• 中华优秀传统文化融入高中教学体系的实践路径探索——以江苏省基础教...

  纪晓平;苏近娣; (82-86)