课堂评论

• 数字智能时代教材媒介性的内涵、特征与启示

  付雷;钱旭升; (1-5)

课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究

• 初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码...

  宋丹丹; (6-9+16)

课堂研究_特设专栏：中式课例研究

• 中式课例研究（四）：学习内容和学情分析

  庄丽凤;潘婷;杨玉东; (10-16)

• 等价关系学习进阶的理论研究及教学探讨

  巩子坤;陈影杰;钟博雅; (17-21+52)

• 深度学习的本质意涵及其教学改进

  杨涛;李敏; (22-26)

课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十三）

• 三层级阅读教学评价的价值取向、实施原则及操作流程

  黄盼盼; (27-31)

课堂聚焦_教材教法

• 对林冲性格特征的补充和辨正

  杨大忠; (32-35)

• 人教版高中化学教材“研究与实践”栏目的教学策略

  苏香妹; (36-41)

课堂聚焦_教学设计

• 衔接视域下初小英语教学活动设计与实施

  陆佳丰;杨信龙; (42-47)

• 跨学科视角下本土文化融合的高中生物实验项目设计——以“促进生榨米...

  周建莲;刘强; (48-52)

课堂聚焦_作业设计

• 基于项目式学习的中学英语跨学科作业设计

  朱蕾;黄聚宝; (53-57+67)

课堂聚焦_课堂新探

• 设计贴近学生的挑战性学习任务：为何与如何——以《威尼斯的小艇》教...

  刘茂勇; (58-62)

• 课本剧促进初中文言文深度学习的可行性分析与策略探究

  韩丽;胡春梅; (63-67)

• 立德树人背景下高中数学教师应具备的教学价值意识——以“椭圆”教学...

  谢丽英;吕增锋; (68-71+76)

• 数学问题解决教学下的课堂“学教评一体化”的构建与实施——以“函数...

  卢玉琦; (72-76)

• 基于语篇分析发展学生英语语言能力与思维品质的教学活动设计

  车向军; (77-80+86)

• 高中英语阅读教学“对话—探究”式课堂的构建与实施

  陈玉松;李恺; (81-86)