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初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码探秘”项目为例

宋丹丹

北京师范大学数学科学学院 北京市东直门中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，初中数学“综合与实践”领域以项目式学习为主。如何创设项目式学习中的问题情境，在教学实践中还面临很多挑战。文章从问题情境的内容真实性、类型多样性、知识综合性和素养跨学科性等四个维度，探讨初中数学项目式学习中问题情境的特征并分析如何创设问题情境，以期为广大数学教育工作者提供借鉴。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 项目式学习 ; 问题情境 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年05期 第6-9+16页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年05期）

导出/参考文献
[1]宋丹丹，. 初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码探秘”项目为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(05): 6-9+16.

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《初中数学项目式学习中问题情境创设的研究——以“弦外之音”“二维码探秘”项目为例》

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