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基于地理学业质量标准的进阶型教学情境设计
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孔惠婕
龙泉
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地理教学
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教学研究
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2024年06期 |
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循问题促思维 倚项目筑能力——以小学科学疑难实验优化项目为例
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周米洁
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中国科技教育
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科教新语
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2024年08期 |
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从问题情境角度探索2024年高考英语全国卷命题
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邵水平
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福建教育
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评价_高考试题评价理念研究
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2024年37期 |
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真正的问题情境教学是什么?——以《从隋唐盛世到五代十国》一课为例
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何引芬
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中学历史教学
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教学方法研讨
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2024年09期 |
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在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例
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刘雪荣
刘信生
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物理教学
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物理实验室
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2024年03期 |
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语文学习任务群教学实施策略探索——以小学语文四年级上册《西门豹治邺》一课为例
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王莹
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基础教育课程
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教学研究_教学设计
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2024年10期 |
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核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设
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刘胜英
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高考
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实验探究
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2024年36期 |
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基于问题情境的任务驱动式教学——以“波的形成和描述”为例
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张加兴
唐兴华
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年24期 |
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核心素养导向下的进阶式问题情境教学——以“欧姆表的改装”为例
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胡三妹
麦建华
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年16期 |
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基于核心素养的初中物理教学设计——以“变阻器”教学为例
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王娟
戴国成
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年03期 |
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聚焦“三性”高立意 构设“三境”有实招
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孙雪
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中学政治教学参考
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课堂内外_活力课堂
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2024年45期 |
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用结构化问题情境助推高阶学习力形成
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汤焕兴
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中学政治教学参考
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活水天成_情境在线
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2024年26期 |
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核心素养视角下的国际地理奥赛笔试题研究与启示——以第19届国际地理奥赛为例
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降同昌
张鹏
白洪昌
王民
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年22期 |
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创设问题情境,提升科学思维——以“生物有共同祖先的证据”为例
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黄继芳
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_教学研究
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2024年22期 |
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基于真实情境的项目式探究实验教学——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
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合娆娆
何文艺
刘剑
王欧
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_实验教学
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2024年21期 |
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一道“基因的表达”原创试题的命制
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杨婷凤
周岐海
杨小霜
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中学生物教学
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考试与命题研究_命题研究
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2024年08期 |
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基于古诗词创设高中生物学问题情境
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孙利军
李颖
丁佳铃
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_特别关注
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2024年05期 |
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创设真实情境 落实素养教学——以Fe2+与Fe3+的检验及相互转化为例
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于金龙
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年24期 |
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SOLO分类理论用于高效备考A level化学——以“爱德思A level化学单元一”为例
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李玉姨
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中学化学教学参考
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瞭望之窗
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2024年21期 |
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大概念引领的“二氧化碳性质与应用”复习课
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杨玲
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年15期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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