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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	信息技术视角下高中生物教学模式整合探究	朱志凤	高考	课程创新	2024年21期	7	0
	几组“形似质异”问题的辨析	宗文惠	中学生数理化(高一数学)	知识结构与拓展	2023年09期	424	0
	概率问题常见典型考题赏析	刘海东	中学生数理化(高一数学)	经典题突破方法	2023年05期	471	0
	转变数学学习模式,提高课堂学习效率	王晓强	中学生数理化(学习研究)	基础数学	2021年06期	809	0

信息技术视角下高中生物教学模式整合探究

作者：朱志凤

机构：江苏省东台市第一中学

期刊《高考》

2024年21期

74-76 ，共3页

摘要：信息技术视角下高中生物教学模式整合主要是指在开展生物教学活动的过程中，通过适宜的方法把教学内容展现形式、学生的学习方法、教师教学方法等多方面与信息技术、信息资源等进行有机结合，改善课堂教学效果，实现教学目标。在高中课程体系中，生物课程是非常重要的一门学科，与学生全面发展、综合素质提升等多方面息息相关，将信息技术与生物课程教学进行有效整合，有助于提高整体教学质量。但是在实际教学过程中，大部分学校仅仅是把信息技术作为生物教学过程中的一种工具，整合深度较浅，信息技术的价值未得到成功展现。基于此，本文针对信息技术视角下高中生物教学模式整合方面提出了相应的优化对策，旨在进一步提高高中生物教学水平。

关键词：信息技术；高中生物；教学模式；整合；

被引数：0

几组“形似质异”问题的辨析

作者：宗文惠

机构：江苏省东台市第一中学

期刊《中学生数理化(高一数学)》

获奖刊

2023年09期

4-5 ，共2页

摘要：下面通过几组“形似质异”问题的辨析，旨在帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识，强化审题能力，力求做到准确、到位。第一组：集合的求交集问题一般地，遇到集合求交集，首先要分清类型，是“点集”求交集，还是“数集”求交集，其次要注意方法，点集求交集，通过解方程组实现，而数集求交集，通过求函数的值域实现。

关键词：

阅读量：424

下载量：0

被引数：0

概率问题常见典型考题赏析

作者：刘海东

机构：江苏省东台市第一中学

期刊《中学生数理化(高一数学)》

获奖刊

2023年05期

40-44 ，共5页

摘要：概率是高中数学的重要内容之一，是每年高考的必考点，也是高中数学知识的一个重要交汇点。下面就概率问题的常见典型考题进行举例分析，供大家学习与提高。题型一：事件类型在一定条件下，事件发生与否是与条件相对而言的，没有条件，无法判断事件是否发生。若一定发生的事件，则为必然事件；一定不发生的事件，则为不可能事件。若不确定发生与否，则称其为随机事件。随机事件有时结果较复杂，要准确理解结果包含的各种情况。

关键词：

阅读量：471

下载量：0

被引数：0

转变数学学习模式,提高课堂学习效率

作者：王晓强

机构： (江苏省东台市第一中学)

期刊《中学生数理化(学习研究)》

获奖刊

2021年06期

9 ，共1页

摘要：现阶段的高中数学学习面临着全新的挑战,教师必须积极改变以往的课堂学习方式,打造轻松愉悦的课堂学习气氛,在学习中充分突出学生的主体地位,最大限度地发挥学生的积极性和创新性,有效加强高中数学课堂学习的效果。下面具体分析。

关键词：

阅读量：809

下载量：0

被引数：0

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