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课程标准中动作技能领域行为动词对比分析及实践教学建议——以两版《义务教育地理课程标准》为例
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李楚琪
王彩依
冷莎
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年24期 |
0 |
0 |
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中日初中地理课标中灾害教育内容对比研究
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单良
武晨曦
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
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0 |
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两版义务教育地理课程标准中区域认知的发展变化与教学启示
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沈梓滢
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年21期 |
0 |
0 |
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基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例
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李楚琪
张铭灿
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年08期 |
0 |
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四环七步“生教师导”教学模式的建构与实践——以“中学地理课程标准解读与教材分析”等课程为例
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王昌勇
史仕新
袁天凤
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地理教学
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高师教育研究
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2024年04期 |
0 |
0 |
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中国与芬兰初中地理课标内容及学业质量标准比较研究
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邹盛玮
黎韫琴
陈实
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地理教学
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课标研究
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2024年04期 |
0 |
0 |
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《义务教育地理课程标准(2022年版)》对国际理解教育的关注点及教学启示
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杨嘉燕
林雅婷
李佳璐
曾玮
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地理教学
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教学研究
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2024年01期 |
0 |
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义教新课标与中考命题的一致性研究——以中考非连续性文本试题为例
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陈兰燕
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年06期 |
0 |
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论新课标背景下高中语文新教材二次开发的实施策略
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车思超
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语文教学与研究
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教材
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2024年01期 |
0 |
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初高中语文衔接校本课程设计探索
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倪妙静
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
0 |
0 |
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探析阅读教学语篇的有效研读路径——以语篇“Space Talk:An Astronaut’s Day”的三次研读为例
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蒋京丽
吴雅娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2025年02期 |
0 |
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亚美尼亚和中国的小学语文课程标准比较分析
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艾玛·阿拉巴吉扬
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年33期 |
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越南小学语文课程标准的探索与启示
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刘玲玲
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年30期 |
0 |
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澳大利亚母语课标的作业设计策略及启示
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王广继
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语文教学通讯
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人物·论道_域外
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2024年26期 |
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“教—学—评一体化”的理论认知与应用策略
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陆正取
易蓓
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年15期 |
0 |
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把握新课标关键内容，破解教学实施难题——郑桂华教授访谈录
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夏侯畀春
郑桂华
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语文教学通讯
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人物_名家视野
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2024年10期 |
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中美母语课程标准小学信息类文本阅读比较分析
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于洪盛
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语文教学通讯
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成长·发展_视野
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2024年09期 |
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思维型科学课堂视域下跨学科概念的引入与研究
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杨韵莹
陈晶
徐文文
董艳
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中国科技教育
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科教新语
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2024年03期 |
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科学本质视域下的新旧义务教育化学课程标准课程内容研究
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陈浚铭
钱扬义
温金菊
吴锶敏
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年08期 |
0 |
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新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示
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刘玉荣
黄莎莎
贾丰鲜
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年07期 |
0 |
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