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以实验探究为载体发展模型认知素养——以“乙酸”为例

李岩

上海市金山区教育学院

本文以学科核心素养的视角分析和把握沪科版必修教材第二册第7章“常见的有机化合物”中“乙酸”的教学内容，以探究实验为载体学习乙酸的酸性和酯化反应，在分析和解决问题的过程中，形成基于结构分析、实验探究认识有机化合物的一般思路，形成模型认知意识，发展模型认知素养。
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【栏　目】 学科纵深_案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材 ; 课程标准 ; 学科核心素养 ; 实验探究 ; 思维模型 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第146-147页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]李岩，. 以实验探究为载体发展模型认知素养——以“乙酸”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 146-147.

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《以实验探究为载体发展模型认知素养——以“乙酸”为例》

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