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探寻高中通用技术跨学科学习的实践路径

钟红梅

上海市松江区青少年综合实践教育中心

本文从创设基于真实问题或需求的学习情境，厘清以大概念统摄的跨学科素养表现，构建以问题链驱动的递进式学习任务，设计连接学习任务的表现性评价量规四个方面建构通用技术跨学科学习活动设计的基本范式，促进学生核心素养的形成与发展。
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【栏　目】 融合育人_跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 通用技术课程 ; 跨学科学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第71-72页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]钟红梅，. 探寻高中通用技术跨学科学习的实践路径[J]. 现代教学 . 2024(): 71-72.

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