首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例

胡彦杰

上海市闵行区教育学院

本文以“秦统一中国”一课为例，探索指向深度学习的项目化学习策略：聚焦大概念的引领性学习主题；创设“真实”的驱动性问题链；设置素养导向的结构化学习目标；设计以终为始的外显学习成果；实施“做中学”的挑战性任务；改进多元的表现性评价。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 融合育人_项目化学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度学习 ; 项目化学习 ; 初中历史 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第75-77页 （共3页）

相关文献

1.
周孝江：
初中历史教师培养学生证据意识的探索
科学咨询
2021年01期
2.
熊英：
历史图片在初中历史教学中的重要性
科学咨询
2021年01期
3.
吴月芳：
利用信息技术优化初中历史教学的实践研究
科学咨询
2021年01期
4.
黄苑芸：
基于网络社交平台的初中历史辩证思维
科学咨询
2021年02期
5.
吴月芳：
初中历史教学中进行德育渗透的途径和方法
科学咨询
2021年02期
6.
张革：
初中历史分层教学中如何培养学生的学习兴趣
科学咨询
2021年02期
7.
林善乾：
浅谈初中历史单元复习方法探究
科学咨询
2021年02期
8.
袁平：
小学数学课堂教学中深度学习的研究
科学咨询
2021年04期
9.
郑荔芳：
探究信息化背景下的初中历史教学策略
科学咨询
2021年04期
10.
雷鹏：
激发深度学习的初中化学教学探究
科学咨询
2021年04期

现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]胡彦杰，. 指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 75-77.

PDF在线阅读

《指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知