首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

跨学科团队建设中教师思辨能力培养策略与实践路径研究——以上海尚师初级中学跨学科整本书阅读项目为例

陈德江 张凡林 吴明 颜红

上海市长宁区教育学院 上海尚师初级中学

本研究在厘清教师思辨能力提升的内涵要义和价值意蕴的基础上，借助批判性思维理论、项目化学习理论构建了教师思辨能力提升的应用框架。基于此框架，上海尚师初级中学依托跨学科整本书阅读项目，开展了旨在提升教师思辨能力的实践与探索。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教师教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 思辨能力 ; 项目化学习 ; 跨学科 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第161-162页 （共2页）

相关文献

1.
贾生石;李...：
历史跨学科教学中理科知识原理的挖掘应用
科学咨询
2021年02期
2.
吴永伦：
高中语文实施整本书阅读的实践研究
科学咨询
2021年06期
3.
池秋英：
农村初中语文整本书阅读教学现状与对策
科学咨询
2020年11期
4.
谢晓棉：
高中英语教学中培养思辨能力的方法
科学咨询
2020年10期
5.
赵杰：
区域教研如何推进高中语文整本书阅读
科学咨询
2020年10期
6.
文萍：
小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例
科学咨询
2020年06期
7.
屈天仁：
研究高中语文教学过程中的整本书阅读
科学咨询
2020年05期
8.
廖俊芬：
高中语文教学过程中的整本书阅读研究
科学咨询
2020年04期
9.
何文修：
高中语文整本书阅读实践策略探究——以《史记》整本书阅读为例
科学咨询
2020年03期
10.
秦欢：
读书笔记在语文名著阅读中的运用
科学咨询
2020年03期

现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]陈德江，张凡林，吴明，颜红，. 跨学科团队建设中教师思辨能力培养策略与实践路径研究——以上海尚师初级中学跨学科整本书阅读项目为例[J]. 现代教学 . 2024(): 161-162.

PDF在线阅读

《跨学科团队建设中教师思辨能力培养策略与实践路径研究——以上海尚师初级中学跨学科整本书阅读项目为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知