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借助数字化系统 构建初中科学教学新模式——以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例

徐婧

上海市闵行区教育学院

教学数字化转型背景下的初中科学课堂，要充分运用数字化教学系统搭建组合式学习支架，开展多样的学习活动，并将这些科学学习活动全覆盖于教学各环节中，以实现初中科学课堂教学新样态。本文以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例，简要概述“数字化教学系统→学生学习支架→学生科学学习活动→学生核心素养”的教学设计思路与实施路径。
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【栏　目】 特别关注_数字化转型
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中科学 ; 数字化教学系统 ; 科学学习活动 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第22-23页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]徐婧，. 借助数字化系统 构建初中科学教学新模式——以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 22-23.

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《借助数字化系统 构建初中科学教学新模式——以“生态系统的基本组成及相互关系”一课为例》

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