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基于素养本位的高中跨学科学习

张田岚

上海市杨浦高级中学

本文以上海市杨浦高级中学四门各具特色的跨学科学习课程“荷花池为什么这么美——构建水生生态环境”“神奇的荧光碳点”“模拟政协”“数学建模”为典型样态进行深入分析，总结出以聚焦问题解决为引领、以真实情境为脉络、以学习任务为驱动、以课程纲要编写为核心的四条跨学科学习实践路径，并对基于素养本位的这四条路径进行深入的分析。
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【栏　目】 融合育人_跨学科学习
【分　类】 基础教育
【关键词】 素养本位 ; 跨学科学习 ; 样态分析 ; 实践路径 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第52-54页 （共3页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]张田岚，. 基于素养本位的高中跨学科学习[J]. 现代教学 . 2024(): 52-54.

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