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核心素养视域下初中语文专题复习课教学路径探寻——以初三专题复习课“把握句子在文中的含义”为例

王文娟

上海市松江区教育学院

“把握句子在文中的含义”是初三记叙文专题复习的重点，也是一个难点。本文以案例的形式，从基于学情，确定目标、设计科学，突出主体、关注过程，体现素养三个方面，探寻核心素养视域下初中语文专题复习课的教学路径。
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【栏　目】 学科纵深_案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 专题复习 ; 教学路径 ;
【出　处】 《现代教学》2024年Z3期 第130-131页 （共2页）

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现代教学（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]王文娟，. 核心素养视域下初中语文专题复习课教学路径探寻——以初三专题复习课“把握句子在文中的含义”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 130-131.

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《核心素养视域下初中语文专题复习课教学路径探寻——以初三专题复习课“把握句子在文中的含义”为例》

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