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基于新课改下高中物理教材校本化的实践研究

周继东

重庆市丰都中学校

教材内容的校本化，在新课程改革的引领下，已经注入到不同学科的教学实践中，成为广大一线教师深入研究和探索的重要课题，也是整体课堂教学质量得以攀升的集中体现。作为高中物理教师，需要立足教育实践，牢牢的把握教材校本化的趋势，全面分析课程内容的本质，促使课堂教学的各个环节有机的统一起来，帮助学生形成物理知识体系，深深地印刻在学生的脑海中，引领学生掌握和理解深奥的物理课程，从而全面提升学生学习物理的实际效果和水平。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 新课改 ; 高中物理 ; 教材 ; 校本化 ; 实践研究
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第294页 （共1页）
【基　金】 本文系重庆市教育科学“十三五”规划2019年度重点无经费课题。课题名称：《新课改背景下高中物理教材校本化策略与实践研究》。课题批准号：2019-26-286。课题负责人：周继东

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]周继东. 基于新课改下高中物理教材校本化的实践研究[J]. 科学咨询 . 2021(01): 294.

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