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引导小学生自主学习数学的教学模式研究

李平龙

江西省南昌县东新乡中心小学

数学是一门内容十分丰富、实用价值较高的学科。数学是小学教育阶段的重要课程之一，它相较于语文和英语学科，抽象性更强，趣味性更低，学习难度更大，所以很多学生对其学习不感兴趣，学习水平迟迟无法得到提升。在新课改和素质教育的深入推进背景下，自主学习模式的运用，能让学生成为学习的主人，在主动学习中，提高自身的自学能力和数学水平。因此，本文对自主学习的内涵进行阐述，并对引导小学生自主学习数学的教学模式进行了分析和探讨。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学生 ; 自主学习 ; 教学模式
【出　处】 《科学咨询》2021年01期 第264页 （共1页）

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科学咨询（2021年01期）

导出/参考文献
[1]李平龙. 引导小学生自主学习数学的教学模式研究[J]. 科学咨询 . 2021(01): 264.

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