|
|
指向地理学科核心素养整合培育的微项目教学设计——以“污染物跨境转移与环境安全”为例
|
赵绍梅
王向东
邓若男
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年19期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
|
黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
|
地理教学
|
考试研究
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
地理学科核心素养认知成分的学理分析
|
朱涛
苏小兵
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
|
李月明
王志航
李继友
庞艳辉
周丹丹
|
地理教学
|
核心素养测评
|
2024年15期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向地理学科核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析
|
王雪丹
伍杏柔
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向地理实践力培养的实践活动设计与实施——以人教版“服务业区位因素”为例
|
洪正宇
吴岱峰
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于氧含量的自然地带区划新认识
|
胡金鹏
胡小康
王静爱
|
地理教学
|
地理纵横
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
让学生徜徉于诗意的课堂——基于语文学科核心素养的古诗词教学路径探索
|
吴天凤
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
从教师专业提升看语文学科核心素养的落实——熊纪涛访谈录
|
熊纪涛
张硕
|
语文教学与研究
|
名家访谈
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的单元教学设计——以“交变电流”单元为例
|
刘小娟
|
河北理科教学研究
|
教法探讨
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于化学学科能力表现的“化学反应速率与化学平衡”模块试题分析与思考——以2019～2023五年高考北京卷为例
|
赵扬
|
化学教学
|
测量评价_考试评析
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学——以“探秘液晶”为例
|
崔珊珊
赵雅萍
于少华
|
化学教学
|
聚焦课堂_精品课例
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
化学学科核心素养的内涵解析
|
姜显光
|
化学教学
|
专论_化学篇
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向“科学态度与社会责任”的单元复习教学——以“含氮化合物的合理使用”为例
|
孙换男
吕琳
袁林
|
化学教学
|
聚焦课堂_精品课例
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
单元整体教学视角下的语文阅读教学策略
|
张艺娇
|
福建教育
|
教学_经验
|
2024年18期 |
0 |
0 |
|
|
|
落实立德树人 坚持守正创新——打造培根铸魂、启智增慧的中职语文统编教材
|
李术蕊
|
福建教育
|
关注
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
传承与变化：在中职思政课标引导下理解中职思政教材
|
李晓东
|
福建教育
|
思政广角_“职业道德教育研究”系列1
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考学术情境类试题分析及启示
|
林美云
|
中学历史教学
|
学业评价
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
真与善：历史解释的两个向度——以“戊戌变法”的教学为例
|
徐文彬
|
中学历史教学
|
教学研讨
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
从“学科核心素养”到“课程培养的核心素养”
|
徐林祥
|
课程.教材.教法
|
学科研究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用