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基于高中历史与地理跨学科融合的教学内容整合与分析——以“先秦时期中华民族共同体孕育”为例

冯怡

江苏省无锡市青山高级中学

基于历史和地理学科核心素养在时空区域认知、历史地理综合思维、人地协调观念和家国情怀方面的融合性，将“先秦时期中华民族共同体的孕育”分解为民族交往、民族交流、民族交融三个维度，设置新的教学目标和驱动任务，梳理从地缘空间到物质生活再到文化心理的发展脉络。再基于教学目标和任务，以空间布局、经济地理、交通地理及政治文化地理等视角整合教学内容，合理阐释先秦时期中华民族共同体孕育的内在要素和相互关联。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史地理跨学科融合 ; 学科核心素养 ; 中华民族共同体 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年01期 第14-16页 （共3页）

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中学历史教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]冯怡，. 基于高中历史与地理跨学科融合的教学内容整合与分析——以“先秦时期中华民族共同体孕育”为例[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 14-16.

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