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探寻“选”“必”融通之道——以“中国货币的演进历程”为例

朱华俊

浙江省义乌中学

针对选择性必修课程中外历史混编内容的丰富性和挑战性，基于“中国货币的演进历程”的教学实践，提出三个层次的教学策略。首先，通过深入解析教材与学情，构建“选修”与“必修”的坚实融合基础；其次，促进知识与思维的交融共进，实施精准的教学策略融合；最后，追求内涵与价值的全面升华，实现“选修”与“必修”融合的高阶目标。以期激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究能力，从而显著提升历史学科核心素养。
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【栏　目】 教学方法研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 “选”“必”融通 ; 融会中西 ; 贯通古今 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年01期 第7-11页 （共5页）

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中学历史教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]朱华俊，. 探寻“选”“必”融通之道——以“中国货币的演进历程”为例[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 7-11.

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