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以小人物的视角去还原大历史——例谈核心素养视域下的初中历史人物教学

彭云

溧阳市实验初级中学

“人民群众是历史的创造者”是唯物史观的基本原理之一，在初中历史教学中，以恰当的历史人物为主线，从史实入手整合教材内容，利用人物的行为活动、情绪情感、心路历程等还原历史场景，能够帮助学生感同身受的了解历史发展，让学生在冰冷的历史中感知温度，增强历史厚重感、现实感、趣味性，在潜移默化中培育学生核心素养。
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【栏　目】 初中历史教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 历史人物 ; 创新学习空间 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学历史教学》2025年01期 第46-48+32页 （共4页）

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中学历史教学（2025年01期）

导出/参考文献
[1]彭云，. 以小人物的视角去还原大历史——例谈核心素养视域下的初中历史人物教学[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 46-48+32.

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《以小人物的视角去还原大历史——例谈核心素养视域下的初中历史人物教学》

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