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“教、学、评”一致性视角下的2024年高考全国新课标卷历史试题观察及教学启示——以对中国古代史的考查为对象
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冯波
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中学历史教学
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学业评价
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2024年07期 |
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基于科学建模能力培养的教学设计与实践——以“涡流现象及其应用”为例
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于方超
周璐
袁勇
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年28期 |
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新高考背景下培养高中生地理核心素养的策略探究——以《流水地貌》为例
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何伦宝
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高考
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高考论坛
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2024年36期 |
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基于大概念的高中地理大单元情境化教学设计研究
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张文颖
夏卫生
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_大概念单元教学实践
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2024年36期 |
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经历真实统计活动 形成稳定数据观念——以“数据的收集”为例
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远勋平
张玮
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年14期 |
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基于混合式教学模式的高中语文阅读教学
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张凯
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中学语文
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教学_阅读
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2024年14期 |
27 |
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高中语文单元主题活动预习任务的形态及设计策略——以统编高中《语文》必修上册第六单元为例
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李生宝
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年04期 |
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立体几何中的易错点剖析
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李华贵
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中学生数理化(高考数学)
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解题篇_易错题归类剖析
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2024年11期 |
31 |
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巧用班会课给学生在亲子关系中一根起飞的树枝
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肖文娟
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中国基础教育
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案例解析
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2022年34期 |
1050 |
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核心素养下初中历史统编教材中插图的作用及教学研究
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黄小军
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文渊·中学版
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教育天地
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2020年07期 |
477 |
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开展合作学习提升初中地理教学效果
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赵欣
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文渊·小学版
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教育天地
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2021年02期 |
566 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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