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从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版初中地理新教材解读
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段玉山
孙坤静
丁荣
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地理教学
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教材研究
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2024年14期 |
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新教材视野下的《狼》文本解读与教学策略
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李欣鑫
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年12期 |
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初中语文教材中老舍作品语言的研究
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徐蕴洋
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年09期 |
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古天文学知识与古典文学作品解读
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付林鹏
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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立足课标精神,深度解读文本——杨大忠访谈录
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杨大忠
左高超
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年09期 |
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教学解读视阈下教师在多元阅读方式中的角色定位
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吕义婷
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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学习任务群视域下文本深度解读的路径探讨——以《氓》与《孔雀东南飞》文本为中心的考查
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王勤龙
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年05期 |
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《饮酒》(其五)“三层级解读”阅读教学
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刘佳维
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年04期 |
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破译“非常”密码，探寻《项脊轩志》旨趣
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刘志军
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语文教学与研究
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教材
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2024年03期 |
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《师说》逻辑闭环结构解读
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罗秉相
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年03期 |
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从“鉴赏者”到“解读者”——阅读教学的一种转向
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吴国珍
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年02期 |
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文言文教学解读：“词”“篇”“意”的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
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王林
冯渊
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年01期 |
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《天上的街市》研究性解读与教学实践
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田永跃
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年01期 |
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例谈新课标背景下文本解读的三组逻辑
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左高超
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
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论概念整合理论视角下的语文教学解读
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林启华
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年01期 |
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常考常新的两类分析实验考点解读
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黄颖
黄春燕
陆韦春
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中学生数理化(高考理化)
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知识结构与拓展
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2025年02期 |
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统编教材“导读提示”说什么,怎么用——以四上教材为例
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何捷
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小学教学设计
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文本解读
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2024年31期 |
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腔里腔外寻秦腔韵味，秦语秦事悟文化情怀——《秦腔》课例品鉴
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周永琼
訾慧
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修下册
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2024年Z1期 |
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登临物我交融之境 抒发文人自我怀伤——三首登高诗整合解读
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郭辰
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年35期 |
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乡野的正义：《狼》的细节叙述及其成因探析
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李佳林
顾佳莹
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年35期 |
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赣B2-20210313
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