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主客体尺度视域下人地关系演变的释义及其教学启示
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牛超
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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0 |
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指向人地协调观考查的情境化试题设计与优化——以“浩坤湖”原创试题为例
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黄晓芳
刘立昌
汪军能
谢永欢
秦年秀
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地理教学
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考试研究
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2024年18期 |
0 |
0 |
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基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示
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宋城城
毛庆云
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
0 |
0 |
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基于Rasch模型的高中地理学科核心素养测评工具的设计与研究——以“人地协调观”为例
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李月明
王志航
李继友
庞艳辉
周丹丹
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地理教学
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核心素养测评
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2024年15期 |
0 |
0 |
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人地关系视角下的地理教学实践探索——以“人类面临的主要环境问题”为例
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张传玉
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地理教学
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高中地理
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2024年15期 |
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0 |
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高中地理学科德育教学实践研究——以“黄土地貌”为例
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杨崝源
王莺
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地理教学
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高中地理
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2024年12期 |
0 |
0 |
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基于大概念的高中地理大单元情境化教学设计研究
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张文颖
夏卫生
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_大概念单元教学实践
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2024年36期 |
0 |
0 |
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指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例
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孙雨涵
张明礼
张伯骏
王凯昕
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_第七届九州杯研学大赛优秀成果
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2024年24期 |
0 |
0 |
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基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例
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王浩鹏
解伏菊
王东峰
刘安琪
牛栎薇
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年23期 |
0 |
0 |
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创设拟人化情境,以“自然共情”培养人地协调观——以“水循环”为例
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高焕
胡丹
胡启武
尧波
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_高中地理情境教学研究
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2024年23期 |
0 |
0 |
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澳大利亚HES系统框架对我国中学地理人地协调观培养的启发
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张清彦
张茗珊
李小妹
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中学地理教学参考
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拓展_教改借鉴
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2024年19期 |
0 |
0 |
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高考地理试题中的人地协调观考查分析及教学启示——以山东省2018—2022年高考试题为例
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贺慧军
丁凤
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中学地理教学参考
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评价_试题研究
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2024年21期 |
0 |
0 |
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生态文明教育视域下人地协调观的培养路径探析
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罗玉
尼加提·卡斯木
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_生态文明教育实践探索
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2024年17期 |
0 |
0 |
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马扎诺教育目标分类学视角下人地协调观评价框架的构建与应用
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叶鹏程
薛治国
黄慧雯
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中学地理教学参考
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评价_评价研究
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2024年02期 |
0 |
0 |
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基于抖音短视频的高中地理混合式教学设计
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本楚岑
丁志伟
王芸彪
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年02期 |
0 |
0 |
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人地协调观培养导向下的高中地理教学策略
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吴伟明
陈兴旺
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高考
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教改研究
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2024年32期 |
13 |
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高中地理教学中培育学生人地协调观的方法解析
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张大菊
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高考
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教改研究
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2024年04期 |
7 |
0 |
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指向人地协调观培养的高中地理教学实践探究
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孙丹
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中学课程辅导
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教学实践
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2024年35期 |
8 |
0 |
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地理学科素养之“人地协调观”在初中地理学习中的重要性——以2021年广东中考地理卷综合题第31题为例
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张元添
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真情
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课程教学
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2020年01期 |
719 |
0 |
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高中地理教学中培养学生人地协调观素养的策略性分析
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黄丽鹏
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科学咨询
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教育论坛
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2021年06期 |
973 |
0 |
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赣B2-20210313
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