首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

教研活动

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例	孙雨涵张明礼张伯骏王凯昕	中学地理教学参考	视点_专题策划_第七届九州杯研学大赛优秀成果	2024年24期	0	0
	核心素养视域下地理研学与时政教育的融合研究	孙雨涵张明礼	中学地理教学参考	拓展_研学实践	2024年04期	0	0

指向人地协调观进阶培养的高中地理研学课程设计——以湖北省黄石市的发展历程为例

作者：孙雨涵张明礼张伯骏王凯昕

机构：南京师范大学地理科学学院南京师范大学地理教育研究中心南京师范大学教师教育学院

期刊《中学地理教学参考》

2024年24期

8-13 ，共6页

摘要：人地协调观是地理学科核心素养的重要组成部分,其培养要求呈现递进性和阶段性特征。为加强学生对人地关系的深入、系统认识,文章依据学习进阶理论,构建“三维四阶”式课程设计思路,并依托湖北省黄石市特色乡土资源,设计指向人地协调观进阶培养的地理研学课程,以充分发挥地理研学的综合育人价值。

关键词：地理研学；人地协调观；学习进阶；四层一体；黄石；

被引数：0

核心素养视域下地理研学与时政教育的融合研究

作者：孙雨涵张明礼

机构：南京师范大学地理科学学院南京师范大学地理教育研究中心

期刊《中学地理教学参考》

2024年04期

76-80 ，共5页

摘要：在解读时政教育的内涵及价值、时政教育与地理研学融合的必要性的基础上,提出了以地理研学和时政教育为“双核心”的研学课程设计理念,旨在以时政教育的时效性促进研学成效,以地理研学的实践性提升育人成效,并以“双碳”为例,探讨“双核心”式地理研学课程的设计与实施,以期推动地理研学高质量发展。

关键词：地理研学；时政教育；课程思政； “双碳”目标；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知