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高校中国地理课程教学中融入尺度思想的探索
张广花
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移动GIS在地理研学旅行中的应用探究
夏浩铭
熊雯文
闫婷玉
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情境探究式课堂教学设计——以“大气的垂直分层”为例
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基于抖音短视频的高中地理混合式教学设计
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中学地理教学参考
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高校中国地理课程教学中融入尺度思想的探索
作者：
张广花
秦耀辰
机构：
河南大学地理与环境学院
期刊
《地理教学》
2024年20期
56-59 ，共4页
摘要：高校中国地理课程承担着地理国情教育和培养中学地理师资的任务。为加强学生的地理学科素养，提升学生的实践与创新能力，本文通过构建学习共同体，采取乡土地理展示、区域地理研究、室外地理调查或考察以及世界地理分析等专题探究的方式，尝试在中国地理课程教学中融入体现尺度思想的、不同等级的区域探究案例。经实践，该种教学方式激发了学生的学习兴趣和动力，发展了学生多方面的思维与能力，培养了学生正确的价值观。结合教学探索，本文提出了选取典型区域案例、发挥学生主体作用、注重尺度转换与归纳总结、强化思政育人等有效融入尺度思想的教学建议，以期为相关课程的教学提供参考。
关键词：
中国地理 ；
尺度思想 ；
尺度转换 ；
案例教学 ；
认知迁移 ；
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移动GIS在地理研学旅行中的应用探究
作者：
夏浩铭
熊雯文
闫婷玉
秦耀辰
彭洁
吕晓芳
机构：
河南大学地理与环境学院
河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心
期刊
《中学地理教学参考》
2024年20期
57-59+66 ，共4页
摘要：研学旅行是中小学不可或缺的综合实践课程,是培养学生核心素养的重要途径。地理信息技术是中学地理教学的重要教学内容与手段。移动GIS集成GIS、GNSS、互联网技术等,在为研学旅行提供技术支撑的同时,有助于学生学习地理信息技术。文章基于地理核心素养的培养要求,以“认识河南大学校园植被”为例,探究ArcGIS Field Maps在地理研学旅行中的应用。
关键词：
地理研学旅行 ；
移动GIS ；
ArcGIS Field Maps ；
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情境探究式课堂教学设计——以“大气的垂直分层”为例
作者：
本楚岑
王芸彪
丁志伟
机构：
河南大学地理与环境学院
河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心
期刊
《中学地理教学参考》
2024年18期
55-58 ，共4页
摘要：趣味化的探究式情境教学能够激发学生的学习兴趣,也能拓展学生的思维深度和创新思考力。文章以“坠落人”鲍姆加特纳的自由落体运动为情境,以空中实景为探究内容,深入剖析大气的垂直分层结构,在引导学生掌握相关基础知识的同时,潜移默化地培养学生的综合思维能力、人地协调观等学科核心素养。
关键词：
情境探究 ；
大气的垂直分层 ；
教学设计 ；
核心素养 ；
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基于抖音短视频的高中地理混合式教学设计
作者：
本楚岑
丁志伟
王芸彪
机构：
河南大学地理与环境学院
河南大学环境与规划国家级实验教学示范中心
期刊
《中学地理教学参考》
2024年02期
44-48 ，共5页
摘要：充分挖掘抖音短视频中的地理教学素材,对教育信息化背景下创新课堂教学模式具有重要意义。文章基于抖音短视频的特点,以人地协调观的培养为设计主线,以“生态脆弱区的综合治理”为案例,剖析了将抖音短视频融入地理教学的策略,可为开展高中地理混合式教学提供案例支撑。
关键词：
人地协调观 ；
生态脆弱区 ；
混合式教学 ；
抖音短视频 ；
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