视点_刊首语

• 地理新闻和地图新闻

  杨讲生; (1+67)

视点_专题策划_高考地理复习策略与实践路径

• 大概念视域下高三地理二轮复习教学策略

  张江涛; (4-7)

• 高三地理一轮复习的教学要求和策略

  刘信; (8-11)

• 绘图类试题的分析与教学建议

  马青;毛学刚; (12-15)

• 立足布卢姆教育目标分类法的区域地理复习课教学设计——以“西北地区...

  何杰; (15-18)

视点_课程教材

• 家国情怀教育视角下初中地理新旧课标比较

  李姗鸿; (19-22+27)

视点_学科专论

• 中学地理课程思政研究进展与展望

  谷同耀;王民; (23-27)

教学_教学研究

• 地理核心素养目标转译为学习目标的路径探究

  翟学磊;曹卉; (28-31)

• POE教学策略在化解地理演变类迷思概念中的应用——以“喀斯特地貌...

  刘依鑫;娄晓黎; (32-34+38)

• 基于耗散结构理论的地理过程性知识教学特征分析及策略研究

  袁诗梅;刘志刚; (35-38)

• 高中地理教学情境创设的问题与策略探究

  马奔;赵军; (39-41)

教学_课堂教学

• 指向“为理解而教”的地理教学实践进路

  许荣平;代稳; (42-46)

• 融合批判性思维的高中地理5E教学模式——以“区域产业结构及其变化...

  张琴;华红莲;耿旭洁;王苡锟; (47-51)

• 指向深度学习的主题单元教学设计——以“绿色城市建设”为例

  李丹; (52-54)

• 情境探究式课堂教学设计——以“大气的垂直分层”为例

  本楚岑;王芸彪;丁志伟; (55-58)

• 指向学科核心素养培养的体验式情境教学设计——以“新式茶饮店的线下...

  邓楚雄;龚毓芝;殷日新; (59-61+2)

• 案例教学法在高中地理教学中的应用研究——以“气候变化与达尔富尔危...

  陈媛;方修琦;刘亚辰; (62-64)

• 指向深度学习的初中地理教学设计——以“中国的土地资源”为例

  陈富敏; (65-67+2)

评价_试题研究

• 基于情境创设的高中地理试题设计——以“九寨沟湖泊沼泽化”为例

  毛子斌; (68-70)

评价_原创试题

• “中国粮食安全”试题设计

  付家鹏;吕玉倩;贺辉; (71-72)

拓展_研学实践

• 问题链驱动下的主题式研学课程设计——以“醉美酒乡,汾酒研学”为例

  张笑;周侗;刘勇;曹娟; (73-76)

• 地理学科核心素养指向下的研学活动课程设计——以襄阳市第三十六中学...

  孟修玲;龚毅帆;季辉;张臣文; (77-80)

学术品读

• 基于真实问题的初中地理项目式学习实践探索

  邹勇飞; (81)

• 基于地域文化资源的学校德育实践

  梁允华; (82-83)

• 地域文化和钢琴演奏的融合与互动

  崔秀峰; (84)

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