视点_刊首语

• 地理教学过程性评价的四个维度

  金开迪; (1+14)

视点_专题策划_如何在地理教学中渗透长征精神

• 融入长征精神的地理跨学科项目化学习设计——以“认识中国”为例

  谭志垚;梁维卿;龚倩; (4-9)

• 指向问题解决的地理、历史跨学科“长征”主题学习设计

  邓志华;刘昌荣;邹邵林;杨振英; (10-14)

• 基于长征精神的高中地理项目式作业设计

  黄小燕; (15-17)

视点_课程教材

• 高中地理教科书传承中华优秀传统文化的现状与展望

  向云波;邵文; (18-21+29)

视点_热点聚焦

• 中国式现代化视角下的地理核心素养培养

  靳昕;余泽武; (22-25)

拓展_说理解图

• 串珠状乔木分布之谜

  苏丽英;包雄峰; (25)

• 湖面幻境:皇后镇的带状雾

  刘浩廉;邱萍; (80)

教学_教学研究

• 循证、流空间、横向能力:中学地理主题式单元教学的探索性框架

  吴世嵩;陈亚颦;郭从艳; (26-29)

教学_课堂教学

• 基于建构主义理论的高中地理课程思政路径探究

  谢运韬;孟丽红;张建; (30-33)

• 基于UbD理论的高中地理逆向教学设计——以“海洋空间资源开发与国...

  马毅男;周海瑛;王玮; (34-37)

• 融合思政教育的高中地理“双碳”目标专题教学设计

  陶坤林;王远; (38-42)

教学_智能教学

• AI浪潮下STEAM教育在初中地理教学中的应用研究——以“地球的...

  张伟睿;单良;姚萌; (43-47+2)

• 虚拟现实支持下的地理学科创新教学探究——以“喀斯特地貌”为例

  赵文博;孙美平; (48-51)

评价_评价研究

• 形成性评估驱动的教学评一致性课堂构建

  苏振生; (52-54+69)

评价_备考交流

• 运用“时空综合”方法提高问题解决的准确率

  黄艳;金子兴; (55-57+79)

• 从区域差异视角提升学生问题解决能力的策略分析——以2024年浙江...

  赵洪伟; (58-61)

拓展_学科融合

• 初中地理教学融合劳动教育的实践与思考

  隋明明;张扬;方佳敏; (62-65+2)

• 高中地理、历史跨学科教学探究

  赵云仙;荣梓钰; (66-69)

拓展_研学实践

• 基于UbD理论的地理主题式研学课程设计——以广西百色为例

  廖伟业;冯洁;龚月坛;吕灿;滕倩霞;庞丽萍;陈芸先;钟仕全; (70-74)

• 高中地理“喀斯特地貌”主题研学活动设计——以“万盛石林地质地貌考...

  赖丁; (75-79)

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