视点_刊首语

• 实施创新发展,迈向科技强国

  冯起; (1+54+2)

视点_专题策划_新质生产力赋能地理教学

• 新质生产力赋能地理教学高质量发展:逻辑理路、价值意蕴、推进路径

  仲小敏;何萍; (4-8)

• 新质生产力赋能地理教育发展的意蕴、困境与路径

  郑祖槐;李琳; (8-12)

• 概念、研学为两端:新质生产力融入高中地理教学的实践路径——以“农...

  杨祥宇; (12-17)

视点_专题策划_第八届九州杯研学大赛优秀成果

• 生态文明理念下的研学课程设计——以三百山生态研学为例

  傅先君;黄赛芬;钱彦西;阳志方;苏旺;严彩; (18-22)

• 乡村振兴背景下基于UbD理论的跨学科研学设计

  王姝怡;何子妍;温恬钰;汪涛; (22-27+2)

• 核心素养视角下多学科融合的研学课程设计及实践——以龙南客家文化为...

  刘晓菊;李梦莹;张宣艳; (28-31)

视点_学科专论

• 数字教育背景下地理课堂教学形态的内涵、转型与重构

  熊文栋;邓曙光;龙焯宏; (32-36)

视点_课程教材

• 我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较

  骆昊东;沈梓滢;王楠;陈实; (37-40+49)

教学_教学研究

• “双线互促”教学模式下综合思维进阶培养研究——以“长江流域自然环...

  解静;李兴文;张明礼; (41-45)

• 认知冲突驱动下地理问题式教学实践——以“钱江潮何以成为浙江文化印...

  孙月飞; (46-49)

教学_课堂教学

• “境脉”式教学在高中地理优质课中的设计与应用——以“大国博弈话稀...

  邹益;邹馥蔓;周小波;李胜兵; (50-54)

• 初中地理项目式学习案例设计——以“校园定向越野”为例

  刘杨;张静;叶一凡;黄真如; (55-57+62)

• 地理课程标准视域下的“教—学—评”一致性

  金子兴; (58-62)

• 指向“教—学—评”一致性的大单元教学设计——以“产业区位选择”为...

  常根宝;张小丽; (63-66)

教学_人教走廊

• 人教版地理七年级上册教材变化解读

  周盈科; (67-70+74)

评价_评价研究

• 地理学科核心素养测评情境创设要点探讨

  彭和强; (71-74)

评价_原创试题

• “云端航母”试题设计

  金建辉; (75+80)

拓展_学科融合

• 高中地理跨学科主题学习研究综述

  徐波; (76-80)

无内容