视点_刊首语

• 人工智能背景下地理教师角色的转变

  张美绚; (1+8+2)

视点_专题策划_“双碳”教育如何融入地理教学

• “双碳”理念融入初中地理教学的价值意蕴与实践路径

  闫楷汶;刘兰兰; (4-8)

• 核心素养导向下高中地理学科实施“双碳”教育的策略研究

  王乐瑶;张正勇; (9-12)

• “双碳”教育融入高中地理课程的教学实践——以“走向人地协调:可持...

  徐明红;于兴修;张亚平; (13-16)

视点_学科专论

• 融合地理学思想史的高中地理教学实施路径

  刘浩廉;李晓虹;王越;张正栋; (17-22+27)

教学_教学研究

• 认知负荷理论视角下的大情境教学设计

  龚凤宇;张桥英;周露萍;邢晓燕;袁凤姣; (23-27)

• 核心素养视域下角色扮演法在高中地理教学中的应用研究——以“工业区...

  何一帆;翟有龙;罗江姗;聂士瑞; (28-31)

• 指向核心素养培养的初中地理单元教学设计研究——以“西北地区区域特...

  王娟;张树宏; (32-35+39+2)

• 基于弹性教学理念的高中地理教学设计初探

  杨娅;邹君; (36-39)

• 立足人与自然和谐共生理念的中学地理探究式大单元教学构建——以“探...

  蔡顺;张笑林;姚其军;成华萍; (40-43+47)

教学_课堂教学

• 大概念视角下的高中地理单元教学设计——以“青藏高原区域可持续发展...

  罗威; (44-47)

• 基于思维型教学理论的单元教学设计——以“地表形态的塑造”为例

  冯明华; (48-51)

• 核心素养视域下高中地理大单元教学设计及实践

  王辉; (52-55)

• “碳排放与国际减排合作”教学设计

  宋玮娴;徐海群;夏冰; (56-58)

拓展_说理解图

• 鱼鳞潮

  李帅;侯刘起; (58)

评价_试题研究

• 高考地理试题中的人地协调观考查分析及教学启示——以山东省2018...

  贺慧军;丁凤; (59-62)

评价_原创试题

• “冰川堰塞湖自然环境的演变”试题设计

  黄余;向颢;卞小方; (63+65)

• “新桥水道”试题设计

  何嘉琪;吴志挺;张宇哲; (64-65)

拓展_硏学实践

• “双碳”背景下新旧电力能源开发利用主题研学方案设计

  王智能;阎旭;陈婷; (66-68+74)

• 指向中华优秀传统文化传承的乡土地理研学活动设计——以福建省漳平市...

  林靖;刘恭祥; (69-74)

• 银发经济视角下康养研学旅行课程开发——以肇庆市为例

  邵娜;张莹莹;罗小好;邓雯文; (75-80)

无内容