视点_刊首语

• 做有教育思想和专业判断力的地理教师

  李树民; (1-2)

视点_专题策划_地理实践活动设计研究

• 基于地理空间思维培养的校园实践活动设计

  叶文媛;金开任; (4-8)

• 基于具身理论的地理实践活动设计——以“月相观测”为例

  张旭东; (9-11+16)

• 基于影像发声法的地理实践活动设计——以“地域文化与城乡景观”为例

  周霞;胡宝清;冯惜君; (12-16)

视点_课程教材

• 基于CiteSpace的2003—2023年初中地理教材研究进展...

  郭景莹;郑著彬;贺志康;张江林; (17-21)

拓展_说理解图

• 龙脊谷

  张恒会; (21)

教学_教学研究

• 高中地理情境教学方案设计研究综述

  王莹; (22-27)

• “双碳”教育融入“两融五化”主题式地理学习课堂的教学应对——以“...

  何界华;刘昌荣;李屏;邓志华; (28-33+38)

• 基于深度学习的高中地理成因类知识教学策略

  张真意;刘利丹; (34-38)

• “数据-信息-知识-素养”的层级认知发展模型对中学地理教学的意义...

  戈运明;王方雄;田深圳; (39-40+56)

教学_课堂教学

• 地理优质课常态化的设计框架与教学实践——以“河流地貌的发育”为例

  李佳颖;李九彬; (41-47+2)

• 基于深度教学的高中地理课堂“5E”教学模式构建——以“喀斯特地貌...

  鞠傲霜;周忠发;刘智慧;唐丽;李璐阳; (48-52)

• 新课改背景下艺体生地理有效教学策略探讨——以“大气的运动”大单元...

  张琰; (53-56)

教学_智能教学

• 移动GIS在地理研学旅行中的应用探究

  夏浩铭;熊雯文;闫婷玉;秦耀辰;彭洁;吕晓芳; (57-59+66)

评价_原创试题

• “无人植物工厂”试题设计

  蒲升红;宋松;邹金伟; (60+71)

拓展_学科融合

• 基于交互协同教学模式的地理与生物学融合教学设计——以“农业区位因...

  李希雅;朱佳鹏;万敏; (61-66)

拓展_多元地理

• 我国地图图例的历史演变探究

  陈松;李鹏; (67-71)

拓展_研学实践

• “知行合一”理念下的地理研学课程设计——以雷琼世界地质公园(海口...

  唐彪;潘志新;童婳; (72-75)

• 面向中学生需求的精品研学路线设计与组织模式——以甘肃省为例

  吴海英;郑彬凯;罗卿云;宋永永; (76-80)

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